1. Innledning

Active Education tilbyr i samarbeid med Høgskolen i Hedmark et semesterstudium i idrett som skal gi grunnleggende kunnskap innen et variert utvalg av idretter med fokus på bevegelseslæring, fagdidaktikk og trenerpraksis.

Idrett er en viktig del av både lokal, nasjonal og internasjonal kultur og samfunnsliv. Studiet i Sommeridretter med trenerpraksis skal både formidle og utvikle kunnskap om idrettsaktivitet, og kunnskap i idrettsaktiviteter. I studiet blir forståelse av mennesket i bevegelse fra ulike utgangspunkt og perspektiver vektlagt. Både naturvitenskapelige og samfunnsvitenskapelige perspektiver på idrett og annen fysisk aktivitet danner grunnlag for innhold og arbeidsmåter i studiet.

 

2. Læringsmål

Sommeridretter med trenerpraksis vil gi grunnleggende praktisk og teoretisk kunnskap innen idrett. Følgende idretter/emner vil bli vektlagt; fotball, capoeira, surfing og brasiliansk jiu-jitsu. I løpet av studiet vil studentene få grunnleggende opplæring i idrettene, og blir kontinuerlig utfordret på å arbeide kritisk med idrettsfaglige problemstillinger.

pan>

Etter endt studium skal studentene ha en forståelse av virkningene av ulike bevegelsesløsninger, virkningene av trening, og samfunnsmessige forhold knyttet til idrett og annen fysisk aktivitet. Studentene ha tilegnet seg kunnskap om og grunnleggende ferdigheter i et utvalg aktiviteter, og kunne legge til rette for opplæring i et utvalg aktiviteter.

3. Målgruppe

Studiet retter seg mot personer som har spesifikk interesse for idrett og som i fremtiden ønsker å jobbe med tilrettelegging av idrett og aktivitet for ulike grupper.

4. Opptakskrav

Generell studiekompetanse eller realkompetanse på tilsvarende nivå.

5. Studiets varighet, omfang og nivå

Sommeridretter med trenerpraksis er et heltidsstudium på grunnutdanningsnivå. Det er på 30 studiepoeng med normert studietid på ett semester.

6. Anbefalte forkunnskaper

De ulike kursene gir utfordringer innen en rekke idretter og praktiske aktiviteter, og det anbefales at du ved studiestart oppfyller følgende arbeidskrav:

-18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">· Kunne hoppe/stupe fra 3 meters høyde, og deretter kunne svømme direkte 100 meter bryst og 100 meter rygg for så å dykke ned og hente opp en gjenstand fra 3 meters dyp.

· Være i fysisk god nok form til å kunne delta i opp til 15 timers fysisk aktivitet i uken med aktiviteter som surfing, fotball, capoeira og brasiliansk jiu-jitsu.

Det blir ikke gjennomført noen fysisk opptaksprøve, men undervisningen er lagt opp med forutsetning om at studentene mestrer disse arbeidskravene. Ta kontakt med Active Education hvis du har spørsmål om de anbefalte forkunnskapene.

7. Kompetanse

Studiet kvalifiserer for oppgaver som blant annet:

- Arbeid med idrett og fysisk aktivitet i frivillig sektor

- Arbeid med idrett og fysisk aktivitet i offentlig sektor

- Arbeid med idrett og fysisk aktivitet i privat sektor

Fullført og bestått studium gir mulighet for innpassing i bachelorstudier i idrett ved Høgskolen i Hedmark eller ved andre høgskoler og universiteter.

8. Informasjonskompetanse

Mye av forskningen og publiseringen innen fagfeltet foregår internasjonalt. Undervisning i informasjonsteknologi og anvendelse av internasjonale faglige databaser vil derfor styrke studentens evne til å utvide sine faglige perspektiver.

9. Studiets innhold, oppbygging og organisering

Sommeridretter med trenerpraksis blir i sin helhet gjennomført ved Active Educations studiesenter i Brasil. Studiet består av følgende emner:

Det gjøres bruk av det IKT-baserte studiestøttesystemet Fronter i studiet.

10. Internasjonalisering

Gjennom arbeidet med Sommeridretter med trenerpraksis vil studentene arbeide med internasjonale temaer innen idrettsområdet og internasjonal litteratur vil bli benyttet – med særlig relevans for studiestedets kultur og egenart.

All undervisning gjennomføres ved Active Educations studiested i Brasil. Lokalt tradisjonelle idretter vektlegges som del av aktivitetslæren, og lokale lærekrefter brukes aktivt som supplement til norske emnekursholdere. Stedets natur, kultur og tradisjon innen idrett og aktivitetslære vil derfor styrke studentens evne til å utvide sine faglige perspektiver.

11. Undervisnings- og læringsformer

Studiet stiller stor krav til deltaking og medansvar og er basert på en forståelse om at studenter og lærere har et felles ansvar for å utvikle kunnskap. Feltarbeid har stor plass i studiet og dets praktiske egenart gjør at studentene må beherske et mangfold av praktiske arbeids- og opplæringsformer og kunne samarbeide. Studiet legges opp slik at studentene erfarer og medvirker til at teoretisk fagstoff integreres i den praktiske delen. Slik skal kunnskap omsettes til forpliktende handlingskompetanse. Det vil bli lagt vekt på problembaserte formidlingsformer der studentene lærer gjennom erfaring og veiledning, og studentene vil i stor grad bli medansvarlige for den faglige fordypning, både praktisk og teoretisk. Studentene skal planlegge eget arbeid, arbeide selvstendig og i grupper med blant annet tema- og prosjektorganisert opplæring.

12. Vurderingsformer

Det blir benyttet ulike vurderingsformer i studiet, avhengig av det enkelte fagområdets egenart. De vurderingsformer som velges, sammen med arbeidsoppgaver utført underveis i studiet, er viktige virkemidler for å realisere samspillet mellom de ulike emnene i studiet. Vurderingsformene legges opp slik at studentene møter varierte vurderingsformer som er tilpasset mål og arbeidsformer i studiet. Studentene vil få både underveis- og sluttvurdering.

13. Litteratur

Litteraturlister vil foreligge i god tid før studiestart.

14. Emnebeskrivelser

Emnets navn: Praktiske idretter

Studiepoeng:

15

Semester:

Høst/vår

Språk:

Norsk og Engelsk

Omfang:

Ca. 75 timer

Studiested:

Brasil

Mål:

Studenten skal etter arbeid med dette emnet ha tilegnet seg grunnleggende praktisk og teoretisk kunnskap i et utvalg av idretter. Videre skal studenten gjennom utvalgte idretter utfordres til å utvikle et forhold til elementer som instruksjon, veiledning, formidling, kommunikasjon, tilrettelegging, barrierebryting og utvikling av egenferdighet.

Innhold:

Arbeidet med emnet er rettet mot utvalgte idretter og aktiviteter som anses å gi en variert tilnærming, være komplementære samt relevante for studiestedets karakter. Utvalgte idretter er:

• Brasiliansk Jiu-Jitsu (undervises som ett emnekurs sammen med Capoeira)

• Capoeira (undervises som ett emnekurs sammen med Jiu-Jitsu)

• Surfing

• Ballspill

Fokus blir rettet mot utvikling av grunnleggende egenskaper som er sentrale for en lærer/trener. Det vil i tillegg gjennomføres kurs i Hjerte og Lunge Redning (HLR).

Organisering og arbeidsformer:

Emnet stiller krav til aktiv deltaking og medansvar, og hver student har ansvar for egen læring og å søke veiledning hos faglærer og medstudenter. Aktuelle arbeidsformer vil være forelesninger, praktisk aktivitet, problembasert læring, individuelt arbeid, gruppearbeid, instruksjon og veiledning.

Obligatoriske krav:

• Minimum 80% aktiv deltaking i hver av idrettsaktivitetene

• Godkjent treningsdagbok

• Prøve i livberging i vann og HLR

Vurdering:

Ferdighetskrav i hver av de valgte aktivitetene. Vurderes til bestått/ikke bestått.

Ansvarlig for emnet:

Avdeling for helse- og idrettsfag ved Høgskolen i Hedmark.

Emnets navn: Fagdidaktikk med trenerpraksis

Studiepoeng:

5

Omfang:

30 undervisningstimer + 20 timer trenerpraksis

Semester:

Høst/vår

Studiested:

Brasil

Undervisningspråk:

Norsk

Læringsmål:

Studenten skal ved fullført emne ha tilegnet seg:

• Kunnskap om sammenheng mellom rammeverk og praksis

• Kjennskap til hvilke utfordringer en kan møte i praksisfeltet

• Et bevisst forhold til formidling av fysisk aktivitet

• Ferdigheter i å anvende fagdidaktiske teorimodeller i egen praksis

• Ferdigheter i å anvende ulike undervisnings- og instruksjonsmetoder

• Teoretiske kunnskaper og praktiske ferdigheter knyttet til kommunikasjon og dets betydning i forhold til grunnleggende fagdidaktiske problemstillinger

• Evne til å planlegge, gjennomføre og evaluere undervisning/instruksjon

Innhold:

Fagdidaktikk med trenerpraksis legger spesiell vekt på grunnleggende forståelse av hvordan læring planlegges, gjennomføres og vurderes. Emnet har særlig fokus på å gi kunnskap som understøtter praksis. Arbeidet med emnet vil ta for seg temaer som:

• Sentrale fagdidaktiske begreper med utgangspunkt i fagdidaktisk relasjonstenkning

• Tilrettelagt opplæring (differensiering)

• Lederrollen i forhold til barn og unge

• Læringsmetoder

Organisering og arbeidsformer:

Aktuelle arbeidsformer vil være studieturer/ekskursjoner, forelesninger, gruppearbeid, veiledning. Det IKT-baserte systemet Fronter vil bli brukt i undervisningen.

Krav til forkunnskaper:

Ingen

Obligatoriske krav som må være godkjent før man kan avlegge eksamen:

Godkjent praksisforberedende seminarrekke i forkant av praksis. Spesifiseres ved studiestart.

Vurderingsordning:

2 timers skriftlig individuell eksamen.Vurderes med graderte bokstavkarakter fra A-F, der E er laveste ståkarakter.

Ansvarlig for emnet:

Avdeling for helse og idrettsfag ved Høgskolen i Hedmark.

Emnets navn: Bevegelseslæring

Studiepoeng:

10

Semester:

Høst eller vår

Språk:

Norsk

Omfang:

Ca 50 undervisningstimer.

Studiested:

Brasil

Læringsmål:

Studenten skal ved fullført emne ha tilegnet seg:

· Forståelse av læring, styring og kontroll av idrettslige bevegelser.

· Ferdigheter i å analysere sammenhengen mellom læringsmiljø og bevegelseslæring.

· Integrert forståelse av sammenhengen mellom teori i bevegelseslæring og praksis.

· Kunnskap om betydningen av motorisk kompetanse.

· Kunnskap om alminnelig og forsinket motorisk utvikling.

· Tilstrekkelig kunnskap for å kunne gjøre rede for bevegelsesapparatets oppbygning og  funksjon som grunnlag for analyse og av ulike bevegelsesforløp.

· Anvendt kunnskap om mekaniske prinsipper i bevegelseslæring.

Innhold:

I arbeid med å nå målene i emnet skal studentene jobbe med:

· Grunnleggende fagområder innen bevegelsesanalyse

· Biomekanikk

· Anatomi

· Motorisk utvikling og læring

· Observasjon av bevegelse

· Evaluering av observasjon

· Tilrettelegging for motorisk læring

Organisering og arbeidsformer:

Forelesninger (lærerstyrt og studentstyrt), problembasert læring, gruppearbeid og individuelt arbeid. Det nettbaserte studiestøttesystemet Fronter benyttes i undervisningen.

Krav til forkunnskaper:

Ingen

Obligatoriske krav som må være godkjent før man kan avlegge eksamen:

Obligatoriske arbeidskrav er presisert i arbeidsplan som foreligger ved studiestart.

Vurderingsordning:

Prosjektarbeid i gruppe som vurderes med graderte bokstavkarakter fra A-F, der E er laveste ståkarakter. Gruppene består av 3-4 studenter.

Ansvarlig for emnet:

Avdeling for helse og idrettsfag ved Høgskolen i Hedmark.